Cadeautje voor de lente: drie verhaalstarters

Afgelopen zaterdag - 20 maart - begon de lente en was het Wereldverteldag. Die twee vallen (vrijwel) ieder jaar samen en het thema was dit jaar heel toepasselijk "Een nieuw begin".
Voor Stichting Schoolverteller schreef ik bij deze gelegenheid drie blogs over 'verhaalstarters': manieren om met kinderen een verhaal te bedenken, helemaal vanaf het begin. In dit artikel zet ik ze alle drie nog een keer op een rij.

Een goed begin...

Ik begon het nieuwe jaar met het maken van een planning, herinrichten van mijn werkkamer en uitmesten van mijn archief. Een goed begin is immers het halve werk, zegt men. Dat geldt ook voor het vertellen van een verhaal. Met een begin dat staat als een huis, trek je je publiek het verhaal in. Ik geef je een paar tips die daarbij kunnen helpen.

Waarom verhalen vertellen werkt in het onderwijs

Veel mensen herinneren zich een leraar van vroeger, omdat die zo mooi kon vertellen en weten zelfs nog wat die vertelde. Verhalen vertellen is een krachtig hulpmiddel voor het onderwijs. Die conclusie is intuïtief gemakkelijk getrokken. Maar onlangs leerde ik dat er ook wetenschappelijke aanwijzingen zijn waarom storytelling in het onderwijs werkt.

Leerlijn verhalen vertellen [repost]

Welke competenties moet je beheersen om goed een verhaal te kunnen vertellen? Een Europees project brengt in kaart hoe een verhalenverteller zich ontwikkelt, van een basisschoolkind tot en met de universitair geschoolde professional. Stichting Schoolverteller is nauw betrokken bij de ontwikkeling van deze leerlijn.

[Dit artikel publiceerde ik eerder op het blog van Schoolverteller]